A.
Latar
Belakang Masalah
Banyak
alternatif pilihan media yang dapat digunakan guru sebagai alat bantu dalam
menyelenggarakan pembelajaran yang efektif dan efesien. Salah satunya adalah
media komputer. Menurut Shute & Grandel (1994 :177) bahwa dari tahun ke
tahun pembelajaran dengan menggunakan komputer semakin meningkat, lebih dari
tiga dekade komputer telah menunjukan kemajuan yang sangat berarti dalam
perananya sebagai media pembelajaran. McDonough, et.al (1998:155) mengemukakan
tentang beberapa keuntungan penggunaan komputer dalam pembelajaran seperti
memberikan stimulus untuk belajar, menciptakan efek audio dan visual, membantu recalling (pemanggilan data) konsep,
mengaktifkan respon siswa, mendorong belajar interaktif, membebaskan guru dari
tugas – tugas yang berulang dan menyediakan sumber belajar yang telah di
modifikasi.
Banyak
jenis program komputer yang dapat dijadikan media penunjang untuk meningkatkan
motivasi, serta kemampuan (kognitif,
afektif dan psikomotor siswa) dalam pembelajaran di sekolah. Salah satu
program diantaranya adalah Aurora 3D Presentation. Sebagai media aplikasi, Aurora
3D Presentation merupakan sebuah
program pendekatan presentasi dengan menggunakan system grafik dan gambar
dengan cara menampilkan slide yang
disertai penjelasan secara lisan dari topik-topik tertentu. Program ini
biasanya digunakan secara luas dalam bisnis maupun dalam pembelajaran sekolah, kampus,
serta pelatihan-pelatihan yang dirasakan sangat efektif dan efesien jika dilakukan
dalam di kelas. Selain fungsi-fungsi program ini juga dapat dijadikan
latihan-latihan bagi penguatan siswa dalam pengusaan materi.
Melalui
program Aurora 3D Presentation, disamping siswa mendapat
materi yang mengandung unsur gabungan dari unsur audio-visual, program ini juga
dapat memberikan pilihan menu-menu yang dikemas secara menarik dengan adanya
gabungan unsur grafis, animasi, dan sound.
Hal ini dilakukan untuk menarik perhatian atau atensi serta motivasi belajar
siswa dalam pembelajaran yang tentunya akan membuat siswa tertantang untuk
mempelajari dan dapat memberikan pengalaman yang lebih, karena pada saat media
ini digunakan ada dua indra yang berperan secara kesamaan yaitu indra
penglihatan dan pendengaran. Hal ini dipertegas oleh Arsyad (2003:148) yang
mengemukakan bahwa:
“Disamping
menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih banyak, media
audio-visual dapat digunakan untuk : 1)
mengembangkan keterampilan mendengar dan mengevaluasi apa yang telah didengar
maupun apa yang dilihat; 2) mengatur dan mempersiapkan diskusi atau debat
dengan mengungkapkan pendapat-pendapat para ahli yang berada jauh dari lokasi ;
3) menjadikan model yang akan ditiru siswa ; 4) menyiapkan variasi yang menarik
dan perubahan –perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok bahasan
suatu masalah.”
Oleh
karena itu dengan menggunakan bantuan media Aurora
3D Presentation proses pembelajaran
di kelas diharapkan tidak menonton dan dapat menarik atensi belajar siswa
supaya lebih aktif dalam mendalami materi yang disampaikan sehingga tujuan yang
diharapkan dapat tercapai secara optimal.
Berdasarkan
hasil obsevarsi dengan guru TIK di MAN Ketapang, diperoleh ulangan harian
semester genap tahun 2012 kelas XI dengan materi pembuatan grafik, dari 245
orang terdapat 40 % tidak mencapai
ketuntasan KKM (KKM yang diharapakan
7,5). 35% dari mereka mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal ingatan
(hafalan) dalam hal ini adalah pengetahuan siswa; 25% dari mereka juga
mengalami kesulitan dalam menterjemahkan dari soal ke jawaban bentuk lain dalam
hal ini adalah pemahaman siswa; dan 15% dari mereka juga mengalami kesulitan
dalam hal praktek atau penerapan. terutama yang terkait dengan pengolahan angka
; misalnya menyebutkan icon,
menjelaskan rumus dan pembuatan grafik.
Berdasarkan
situasi tersebut terdapat kesenjangan antara harapan dan kenyataan. Disatu
pihak, materi yang diajarkan sudah sesuai dengan perkembangan siswa, namun di
pihak lain, hasil belajar yang diperoleh tidak seperti yang diharapkan. Banyak faktor
yang mempengaruhi percapaian keberhasilan belajar siswa, misalnya faktor
karakteristik materi atau bahan yang diajarkan, strategi pembelajaran atau media pembelajaran yang digunakan guru.
Ditinjau
dari karakteristik materi atau bahan pelajaran, materi gambar grafik pada dasarnya merupakan materi yang bersifat
abstrak. Sehubungan dengan ini E.Deeson (1991) mengemukakan bahwa “teknologi informasi adalah kebutuhan manusia
didalam mengambil dan memindahkan, mengolah dan memproses informasi dalam
konteks sosial yang menguntungkan diri sendiri dan masyarakat secara
keseluruhan."
Pernyataan
di atas mengimplikasikan bahwa dalam mengajarkan materi pengolahan angka dituntut kemampuan guru untuk dapat
mengupayakan media pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk memvisualisasikan
konsep terserbut sehingga memudahkan pencapaian kompetensi dasar dan indikator
pembelajaran yang ditentukan.
Berdasarkan
uraian di atas, maka munculah permasalahan bagaimanakah perbandingan media Aurora
3D Presentation dan tanpa media Aurora 3D Presentation terhadap hasil
belajar siswa pada materi pengolahan angka Microsoft Excel 2007 kelas XI di MAN
Ketapang ?, untuk menjawab permasalahan
tersebut perlu diadakan penelitian lebih lanjut.
